?

Log in

No account? Create an account
 
 
Marina

Я тут думала про strategic interventions с детьми, о том, как можно долго ничего не делать, но стратегически помочь в нужный момент. Это я про учебу, если что. В случае с Лукасом, стратегическое вмешательство немного затянулось, так как его экзамены растянуты по времени: Октябрь, ноябрь, январь, февраль, - и все лето до нужно было готовиться. 

В любом случае, в марте должно закончиться. По крайней мере подготовка и экзамены, и можно будет опять «ничего не делать» пару лет.

На свою голову я решила посмотреть на график Маркуса. У Маркуса 7+ экзамены в январе 2020 — через год :0. Кому вдруг (?) интересно — вот пример: математика и английский . Теперь на секундочку: это тест, который дети пишут в 6.5 лет.  Я в 6.5 еще полтора года как не ходила в школу. Лукас в 6.5 лет был де факто в садике (он был в «периоде невмешательства» до 8 лет).

Пока Маркус (ему 5) читает по слогам, а я в периоде невмешательсва с ним, аутсорся все школе и немного няне. Но сможет ли он без вмешательства читать длиные тексты и писать эссе на страницу за год? хм.  

Короче, закрыла я эти бумажки, побила руку, которая потянулась покупать подготовительные книжки ( тут и это де факто на подготовку в 6 лет!). Решила продлить период невмешательсва.  Как при подаче в школу, я «боялась«, что Маркус к первому сентября не научиться говорить по-английски, так и сейчас. Дети учатся быстрее, чем мы ожидаем, так как процесс нелинейный, а взрослый мозг думает линейно.

Read more...Collapse )